新课程改革强调“以生为本”，注重学生的差异性特征，提倡分层教学.在初中数学教学中，学生在认知基础、学习能力、学习动机等方面存在明显个体差异，若采用“一刀切”的教学模式，会导致“好学生吃不饱，差学生跟不（试读）...
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