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初中数学教学中数学建模意识的渗透方式分析-数理天地(初中版)2025年18期

初中数学教学中数学建模意识的渗透方式分析

作者:邓俊杰 字体:      

层面上,数学建模可以抽取复杂场景下关键数学信息与符号表征,尤其是涉及数值计算时,数学模型所具有的分析功能完全可以满足学生学习需要.需要注意的是,建模过程中学生也可以积累解决问题的经验,从而为他们之后的(试读)...

数理天地(初中版)

2025年第18期