中图分类号：F23文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2026.06.056

近年来，为充分发挥教学育人的主阵地优势，将立德树人融人课程教学始末，构建专业课程与思政教育多维协同机制，已成为各级、各科课程改革（试读）...