20世纪90年代以来，我国幼儿教育开始探索国家课程、地方课程和园本课程三级课程管理体制。新一轮的课程改革打破了课程权力过于集中的状况，给予地方和幼儿园一定程度的课程自主权。步入新时代，为提升幼儿园保教质量（试读）...
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