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“双减”视域下家校社协同育人主体力嬗变互动失衡困境及突破路径-文教资料2025年14期

“双减”视域下家校社协同育人主体力嬗变互动失衡困境及突破路径

作者:乔佳鑫 赵静楠 字体:      

随着社会经济飞速发展,我国教育改革进入关键阶段,以追求利益最大化的竞争模式扭曲了教育的本质。一些家庭将原本应承担的学科知识教育转交给社会培训机构,不仅加剧了家庭间的资源差距,而且过度压缩了学生的课余时(试读)...

文教资料

2025年第14期