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基于混合研究方法的AI赋能效应评估:民办高校教辅人员激励困境破解路径-现代职业教育2025年30期

基于混合研究方法的AI赋能效应评估:民办高校教辅人员激励困境破解路径

作者:黄学斌 沈剑文 陈毓慧 字体:      

中图分类号]G647 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2025)30-0077-04

一、引言

(一)研究背景与核心问题

高等教育普及化背景下,民办高校教辅人员(实验室管理员、图书馆馆员等)是教学服务核心支撑,其稳定性直(试读)...

现代职业教育

2025年第30期