摘要：在新工科建设与课程思政理念深入发展的背景下，软件测试课程亟须实现技能培养与价值引领的统一。针对现有研究在实践深度上的局限，该文引入测试驱动开发（Test-Driven Development， TDD） 方法，构建“认知认（试读）...
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