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消极教养方式与高中生学习倦怠的关系:有调节的中介模型-中小学心理健康教育2025年20期

消极教养方式与高中生学习倦怠的关系:有调节的中介模型

作者:崔洪波 陈泽晞 张丽芬 叶婷婷 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1671-2684(2025)20-0015-05

一、引言

学习倦怠(academicburnout),是指学生在学习过程中产生的消极学习心理,表现出对学习感到厌倦的消极态度和行为1。目前高中阶段学习(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第20期