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创设多元情境,增强课堂参与-中小学心理健康教育2025年20期

创设多元情境,增强课堂参与

作者:黄鸿艺 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)20-0024-03

一、引言

小学阶段是个体身心发展的奠基时期,在此期间,学生从家庭步入学校,面临环境适应、学习任务增加、同伴关系建立等重要课题,对其心理(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第20期