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心理场重构 “增能” 学校心理辅导的路径探索-中小学心理健康教育2025年20期

心理场重构 “增能” 学校心理辅导的路径探索

作者:姚琼 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)20-0061-03

学校心理辅导工作能为在校学生有关学习、发展、适应、升学和就业等问题提供帮助,并对轻微的心理障碍进行诊断和矫正,有助于来访学生得到自我(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第20期