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阅读综合实践的双维统整与四阶教学范式建构-教育科学论坛2025年25期

阅读综合实践的双维统整与四阶教学范式建构

作者:黄明丽 刘勇 字体:      

中图分类号:G623.3 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)09-0047-05

部编版初中语文教材修订的创新性突破体现在“活动·探究”单元与其他单元“阅读综合实践”的双轨并行设置。其中,“阅读综合实践"作为独立板(试读)...

教育科学论坛

2025年第25期