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驱动·赋能·协同:语文思辨教学的三维突破 -教育家2025年14期

驱动·赋能·协同:语文思辨教学的三维突破

作者:徐娇翔 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群的要求,强调通过质疑、分析、表达等实践活动来发展学生的逻辑思维与批判性思维。针对当前语文课堂中存在的思辨性教学较少以及学生思(试读)...

教育家

2025年第14期