学科需求波动导致基础教育师资供给失衡，部分学科教师阶段性过剩，同时其他一些学科面临可胜任教师不足的情况。这种“教师潮汐现象”带来的师资供需结构性矛盾日益凸显，暴露出传统单一学科教师培养模式的局限性，亟（试读）...
登录
