冲突，在青少年的成长中，如同一场场无法回避的风暴，是再自然不过的现象。儿童发展与教育心理学家皮亚杰指出，个体的认知发展源于既有图式与外部经验的持续互动。当既有认知无法“同化”新经验时，内在失衡便会发生（试读）...
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