在教育数字化转型的进程中，信息技术与教育的深度融合对小学教师的知识结构提出了新要求。本文基于整合技术的学科教学知识框架（以下简称“TPACK框架”），探索提升小学教师信息技术应用能力的系统化路径，试图阐明如（试读）...
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