摘 要:本研究从降低技工院校学生认知负荷角度出发,先构建了工学一体化教学策略模型,分为课前准备、教学实施和评价三个阶段;接着提出了构建降低学生认知负荷的工学一体化教学评价体系的原则;再基于该(试读)...