在高考英语阅读理解命题范式转型的宏观背景下，笔者以2025年全国卷Ⅱ阅读理解C篇（主题为室内植物产业）为例，尝试构建一种双向解构的认知思维模型。通过解构文本命题的隐性支架，提出“定位—筛选—跃迁”的三阶思维（试读）...
登录
