在小学语文教学中，习作教学对于提升学生写作水平具有重要意义，一直备受关注。然而，传统习作教学方式过于注重技能传授，教学过程机械刻板，导致学生写作积极性与创造性严重缺失。鉴于此，笔者提出“创设语用情境，（试读）...
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