1引言
随着新课标的深入实施，高中物理教学的目标由知识本位转向素养本位，如何能够在课堂主阵地落实物理学科的核心素养成为教师行动化研究的重要课题.传统的课堂中多采用讲授式的教学方式，学生似乎也习惯了被动接受（试读）...
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