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高中数学“似是而非”问题的设计与思考-数理天地(高中版)2025年15期

高中数学“似是而非”问题的设计与思考

作者:孙焘 字体:      

1概念辨析,把握内涵

高中数学中存在大量数学概念,它是高中数学的基石.因此概念教学必定是数学教学中的重要组成部分,概念学习也是学生数学学习的重点.然而对每一个数学新概念,教师在教学中均可设计相关“似是而非(试读)...

数理天地(高中版)

2025年第15期