摘要：本研究以黄炎培职业教育思想核心内容为引领，探索了报关实务课程“三教”改革的实践路径，提出“师生双元角色三段循环提升”教师改革、基于SOAP学习模式构建“双场景、三主体、多平台”教学策略和“以职业技能（试读）...
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