《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求教师“设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识和方法解决问题”{1]。然而，教学实践中仍然存在着各学科相对独立、课时紧张、融合表层化等问（试读）...
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