摘 要：“情境—问题—思维”教学主张顺应课标理念、课改需求和课堂教学，遵循“由情入境—由境生疑—由疑生问—由问生思”的教学逻辑，依托情境中的问题思考、问题中的感性认知、思维中的理性体验，发展学生的（试读）...
登录
