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心理课堂 “非预设性生成” 的应对策略-中小学心理健康教育2025年32期

心理课堂 “非预设性生成” 的应对策略

作者:杨雪 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)32-0014-04

心理健康教育课是典型的活动体验性课程,强调学生在活动中体验、觉察和成长。这种活动课对生成性教学提出了明确的要求:师生是课程的共同开发(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第32期