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打破学习的自我设限-中小学心理健康教育2025年32期

打破学习的自我设限

作者:高立平 张传花 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)32-0031-04

【活动理念】

美国心理学家卡罗尔·德韦克(CarolDweck)提出人的思维模式可分为成长型思维和固定型思维。拥有成长型思维的人认为,人的能力可(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第32期