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学科前沿融入高中地理教学的意义、原则与路径-教育科学论坛2025年32期

学科前沿融入高中地理教学的意义、原则与路径

作者:李梅 韩加强 任旭东 字体:      

中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2025)11-0034-04

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确指出,地理教科书应"适当引人地理学科最新的研究成果"。学(试读)...

教育科学论坛

2025年第32期