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从“经验型”到“反思型”:青年教师专业发展的内驱力激发路径-教育科学论坛2025年32期

从“经验型”到“反思型”:青年教师专业发展的内驱力激发路径

作者:吴洪江 字体:      

中图分类号:G451 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)11-0077-04

根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出的“培养造就高素质专业化创新型教师队伍"要求,教师角色转型已成为政策刚性需求(试读)...

教育科学论坛

2025年第32期