在新课标广泛实施的背景下，传统的教学方式难以充分调动学生的学习积极性与主动性。在小学数学领域，部分学生对数学存在畏难等负面情绪，无法体会到数学知识的作用和魅力，导致学习效果较差。情境教学法的趣味性更强（试读）...
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