1引言
在当代教育改革背景下，数学复习教学正经历从知识传递向素养培养转变的深刻转型.在传统复习模式下，教师过度关注知识点罗列与题型堆积，忽视学生数学思维品质的系统养成，导致学生在解决问题时出现概念理解浅（试读）...
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