小岗位正被越来越多班主任运用，它让更多学生有机会参与班级事务，从“被管理者”转变为“班级小主人”。
然而，小岗位在实践中会遇到不少困难，且难出新意。比如，有的岗位职责单一、缺乏挑战性，学生容易“做腻”；（试读）...
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