为了引导学生成为班级小主人，“青橙班”以“贴近学生生活、结合兴趣能力、注重过程成长”为原则，构建了一套完整的小岗位体系，让小岗位真正成为学生成长的实践场。
创意岗位设计：从“事务需求”到“成长需求”
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