当前，一些班级的小岗位安排沦为表格上的例行轮换，教育价值大打折扣，学生的能力得不到锻炼。让小岗位回归促进学生成长的初衷，是班主任管理理念的改变。从“人手分配"到“角色生成”，从事务执行到文化内化，一场班（试读）...
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