森林教育源于20世纪50年代的北欧，强调通过与自然资源真实、持续的互动，促进幼儿感官发展，培养幼儿的探究能力、实践能力与环保意识。我园幼儿户外活动只是单纯地将自然物作为教具或活动材料，忽视了幼儿对资源的自（试读）...
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