在"双减”背景下，作业设计问题再次成为教育领域关注的重点议题.针对当前小学数学教学实践，教师亟需解决的核心问题在于如何科学有效地设计中段数学作业.本研究基于小学阶段数学作业面临的现实困境及其教学影响，系统（试读）...
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