摘要：文章基于协同知识建构、认知冲突和角色设计理论，探讨如何进行学习者角色设计以促进在线协同研讨中的知识建构。研究采用基于设计的方法进行了三轮实验，不断地修正和完善角色设计方案。研究结果表明，该角色设（试读）...
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