摘要：以国家课程标准为参照，当前高职《信息技术》教材与标准要求之间存在明显差距，难以全面契合新时代技术技能人才培养需求。为缩小这一差距，文章聚焦于新形态立体化教材的建设，从教材开发理念确立、开发路径设（试读）...
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