语言的学习始于倾听与诵读，儿童对语言的感知往往通过有声的“读”得以萌发。在小学语文课堂中，诵读不仅是理解文本的手段，还是语言积累与思维发展的重要过程。在小学语文教学中，诵读的价值常被低估一—有的课堂将（试读）...
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