当教育者精心设计每一分钟的教学内容时，是否曾考虑为学生的大脑留出必要的“消化”时间？认知神经科学研究表明，儿童青少年的大脑具有较强的突触可塑性，大脑的静息状态与创造性思维、记忆整合等高级认知功能密切相（试读）...
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