1引言
初中数学教学在知识传授和技能培养上面临诸多挑战，传统的教学模式无法有效满足学生日益复杂的认知需求.“预习一听课—复习”循环学习模式以其独特的结构性和系统性，成为一种促进学生深度学习的有效手段.本文（试读）...
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