摘要：数字化转型背景下课程思政主要特征发生变化，教育方法从传统向全面的数字赋能深化、课程思政建设由局部探索转向一体化推进、思政元素融入方式从“嵌入”向“融入”发展、育人主体从“单一”向“协同”延伸、育（试读）...
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