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从“做数学”到“破衔接困境”小初衔接的破冰策略-教育界2025年18期

从“做数学”到“破衔接困境”小初衔接的破冰策略

作者:陈琦 字体:      

作者简介:陈琦(1986—),女,江苏省苏州市吴江区杨嘉墀实验学校。

小初衔接阶段是学生学习生涯中的一个重要转折点。小学阶段掌握的数学学习模式与初中教学需求存在显著落差,由此导致的适应性不足可能会引发过渡期(试读)...

教育界

2025年第18期