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具身认知:小学数学概念教学的有效实践路径-教育界2025年18期

具身认知:小学数学概念教学的有效实践路径

作者:张跃辉 字体:      

概念是对事物本质特点的抽象概括,是思维活动的结果和产物,包含丰富的内涵和外延。数学概念是数学思维的基本构成单位,是数学知识体系的重要组成部分。小学数学课程包括数感、符号意识等十大核心概念,在每个核心概(试读)...

教育界

2025年第18期