在“双线组元”视域下，教师可以根据学生的个体差异，将其划分为不同的能力层级，并根据每个层级学生的具体情况，设计不同的学习任务与评价指标；同时，将人文主题与语文要素线索巧妙穿插于教学活动中，通过层级化培（试读）...
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