作者简介：戴刚（1988—），男，江苏省苏州工业园区东延路实验学校。
教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题构成了一个完整的学习情境和学习范围。单元内容的整合，需要将单元中的相关（试读）...
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