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生成式人工智能助力信息科技学习评价的实践与思考-中国信息技术教育2025年20期

生成式人工智能助力信息科技学习评价的实践与思考

作者:周世科 仇大成 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A 论文编号:1674—2117(2025)20—0054-03

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确提出“科学命制试题,发挥过程性与终结性评价优势”,《中小学人工智能通识教育指南(2025年(试读)...

中国信息技术教育

2025年第20期