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人工智能赋能初中地理项目式学习的实践研究-中国信息技术教育2025年20期

人工智能赋能初中地理项目式学习的实践研究

作者:郁玲洁 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2025)20—0074—04

引言

1.现实背景:从全球议题到校园行动

随着全球塑料污染问题日益严峻,中国于2022年提出“以竹代塑”的倡议,旨在推动竹材这一可再生资源(试读)...

中国信息技术教育

2025年第20期