• 简体   /   繁体
转识成智:小学信息科技“三真三式”真实性学习转化策略-中国信息技术教育2025年20期

转识成智:小学信息科技“三真三式”真实性学习转化策略

作者:余刘鸿 田畅永 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674-2117(2025)20—0061—03

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)倡导学生进行真实性学习,以提升学生参与度。学生作为学习的主体,通过真实问(试读)...

中国信息技术教育

2025年第20期