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项目式学习赋能小学生社会与情感能力培养的突破策略-求知导刊2026年15期

项目式学习赋能小学生社会与情感能力培养的突破策略

作者:冒晓燕 字体:      

课题项目:本文系江苏省教育科学规划重点课题“基于项目式学习的小学生社会与情感能力培养实践研究”(批准号:B-b/2024/03/231)的研究成果。

近年来,随着社会的变迁和教育理念的更新,学生的社会与情感能力的培养(试读)...

求知导刊

2026年第15期