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生成式人工智能赋能地理教学设计的逻辑重构-中小学数字化教学2025年11期

生成式人工智能赋能地理教学设计的逻辑重构

作者:朱雪梅 林可依 闫佳音 字体:      

教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确提出,要将人工智能技术融入教育教学全要素全流程。地理教学设计是基于地理核心素养要求,依据课程标准和相关理论与技术,对地理教学过程和资源进行系统化建(试读)...

中小学数字化教学

2025年第11期