数学观察力是学生通过视觉捕捉信息、分析形式结构及数量关系，进而发现数学规律的能力.这一能力直接影响数学教学的效率，是知识建构与思维发展的桥梁.以高斯童年快速计算“ 1+2+…+ 100=50509 为例，其成功源于对数列（试读）...
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